Estimulación Temprana

TEMARIO

MÓDULO I. ESTIMULACIÓN TEMPRANA

• Concepto de estimulación temprana.

• Rol del estimulador temprano.

• Áreas del desarrollo para el trabajo en estimulación temprana.

• Tipos de estimulación.

• Corrientes de estimulación.

• Conductismo y Constructivismo.

• Definición.

• Características.

• Coincidencias y diferencias.

• Visión del sujeto y principios del estimulador según cada corriente.

• Epistemología genética.

• Orígenes del conocimiento.

• Visión del sujeto.

• Actividad autoestructurante del sujeto.

• Paradigmas en rehabilitación.

• Condiciones de la sala y el abordaje.

• Exploración de reflejos.

• Normalidad y proximidad a lo patológico.

• Observación de parámetros psicomotores.

• Evaluación básica del desarrollo de 0 a 5 años.

• Paradigmas de salud - enfermedad;

• paradigmas en rehabilitación.

• Trabajo en redes.

• Promoción de la salud y prevención de la enfermedad

MÓDULO II. NEURODESARROLLO

• Crecimiento, maduración y desarrollo.

• Consideraciones neurofisiológicas básicas.

• Nociones de neuroanatomía funcional.

• Principios generales del sistema nervioso.

• Niveles de integración.

• Tono muscular.

• Conceptos básicos: neurona, sinapsis, SNC y áreas cerebrales.

• Plasticidad neuronal.

• Resiliencia.

• Desarrollo prenatal.

• Embriología.

• Patologías del neurodesarrollo.

MÓDULO III. DESARROLLO PSICOMOTOR

• Etapas del desarrollo: desarrollo postural y locomotor.

• Maduración neurológica: perfeccionamiento de los movimientos.

• Recién nacido: reflejos.

• Desarrollo psicomotor del niño de 0 a 5 años

• áreas: motricidad, conducta adaptativa, personal social, lenguaje.

• Esquema corporal.

• Psicomotricidad gruesa y fina.

MÓDULO IV. DESARROLLO DE INTELIGENCIA

• Desarrollo cognitivo.

• Estadios sensorio-motor y preoperatorio.

• Funciones cognitivas superiores: atención, memoria, gnosias y praxias, lenguaje y función ejecutiva.

• Estrategias de intervención para ampliar los recursos de los niños, la apropiación de los conocimientos e interacción con el medio social.

MÓDULO V. DESARROLLO SUBJETIVO Y SOCIAL

• Constitución del psiquismo.

• Subjetividad.

• Vínculo primario madre-hijo.

• Mito familiar.

• Desarrollo Psicosexual.

• Socialización.

• Actividades de la vida diaria.

• Conformación de la identidad y autonomía personal del niño.

• Observación del vínculo madre-bebé.

• Perfil de observación.

• Registro.

• Alcances del método de observación.

MÓDULO VI. EL JUEGO

• Despliegue lúdico.

• Juegos y recreación: su función en el desarrollo evolutivo.

• Etapa sensorio-motriz.

• Juego de ejercicio simple.

• Juego exploratorio.

• Juego simbólico.

• Juego dramático, socializado y reglado.

• Juegos adecuados para cada nivel de desarrollo.

• Juguete didáctico.

• Articulación juego, aprendizaje y enseñanza.

MÓDULO VII

PREMATURIDAD, PLURI DIFERENCIAS, DETECCIÓN TEMPRANA E INTERVENCIÓN

• Niños prematuros de alto riesgo.

• Plurideficiencias.

• Detección de posibles alteraciones tempranas.

• Pautas de alarma.

• Estrategias de evaluación e intervención oportuna.

FAMILIA Y DISCAPACIDAD

• Concepto de discapacidad

• Vínculo temprano padre-madre-hijo con discapacidad.

• Madres con nacimientos prematuros.

• Momentos del diagnóstico.

• Vínculos con hermanos.

• Integración de la familia a las tareas educativas y comunitarias.